Author: Estefania
•12:03
Bé, doncs avui, penúltim dia de l'any, toca despedir-me del bloc. Despres de 4 mesos treballant amb ell, s'ha de dir, que desde que vaig començar fins ara, he aprés moltíssimes coses. Hi ha hagut una gran evolució desde que vaig començar fins ara.
Quan vam començar l'assignatura de Gitic i ens van dir que havíem de fer un bloc, jo quasi que ni sabia el que era, n'havia vist alguns, però fins que no ho vaig veure amb els meus propis ulls no hi vaig caure. Jo havia fet ús de fotologs, tweenty, i webs d'aquestes, però mai d'un bloc. Així doncs, dir que començar va ser bastant difícil, però mica en mica, m'he anat ensortint.



Així doncs, fent un anàlisis desde el començament fins ara, s'ha de dir, que hi ha hagut un canvi gran. Les primeres entrades no sabia mai com començar i sempre em quedaven curtetes. I eren molt simples, no afegia links, imatges potser alguna però no gaires, i era tot molt tancat. Però a mesura que passaven els dies i jo m'anava endinçánt més en aquest món dels blocs, i tafanejava d'altres, observava, mirava, és a dir, i dedicava temps, m'anaven venint idees, i aleshores ja vaig començar a seguir un tipus d'estructura alhora de fer una entrada, posar més imatges, canvis de colors de la lletra, negretes, cursiva, i tot aquests tipus de coses que fan que alegrin més la vista a tot un paràgraf de paraules.



He intentat ser constant, amb això no vull dir que hagi fet entrades cada dia desde que vaig començar, sinó que com a mínim un parell per setmana. Al principi, m'hi posava ben poc amb el bloc com ja he dit anteriorment, de fet, un dels motius era perquè perdia molt de temps, em podia estar perfectament 2 hores per fer una simple entrada, i com entendreu el temps no corresponia amb el resultat, i així doncs, ho deixava una mica de banda.


Bé, i ara m'agradaria ressaltar dues de les que crec que són les més significatives del bloc.
La primera és la de la titulada Activitat 6: Visita a l'espai educatiu d'una entitat o exposició d'interès públic. Suposo que us haureu quedat sobtats, ja que aquesta entrada no té res a veure amb les TIC, però darrere de tota aquesta lletra hi ha contingut relacionat amb aquesta. Crec que és una de les entrades més significatives ja que hi he afegit un vídeo del youtube, i s'ha de dir, quue vaig trigar fins a descobrir que podies copiar i pegar tot el text que hi ha al youtube o a qualsevol altre web que fica Embed i afegir-ho al bloc, cosa que vaig trobar molt interessant, he afegit fotografies, fetes per mi el dia que vaig fer la sortida, i també vaig fer una presentació PowerPoint que vaig utilitzar per fer l'exposició a classe sobre el Museu, i gràcies a la classe tutorial que vam fer un dia sobre les presentacions PowerPoint ara sóc una aficionada a fer-ne, ja que avans, no sabia ni ficar un títol, i no és pas una broma, en realitat a mi la informàtica quan no la se manejar, la odio de tot cor, però si aprenc a utilitzar algun d'aquest serveis moderns i me n'ensurto, ja no hi ha stop! I per últim, a part dels canvis de lletres, de colors, negreta, cursiva vaig afegir un link. Suposo que per aquells que dominen tot aquest temes això és bufar i fer ampolles, però per part meva, que vaig passar de res a ara saber defensar-me, és molt important haver après a utilitzar mínimament el blog. A banda de tot això, promocionar una mica el Museu Molí Paperer i dir que és un museu molt interessant de visitar per als infants i és un centre socioeducatiu que ofereix diverses activitats creatives i innovadores per als infants.
La segona entrada que m'agradaria destacar és la Sessió 6. Educació Mediàtica. Quan vaig fer aquesta entrada vaig llegir diversos articles, i entrades del blog de Gitic i d'altres i vaig aprendre molts continguts que avans desconeixia. Jo no era pas conscient de la importància que tenia l'Educació mediàtica i el tema de l'alfabetització mediàtica entre d'altres. I vaig fer una petita síntesis, com podeu veure, i vaig reflexionar bastant sobre el tema. A més a més, vaig fer l'anàlisis d'un anunci que sempre m'ha agradat molt, i volia ressaltar l'anàlisis que vaig fer ja que vaig quedar ben contenta una vegada el vaig enllestir i hi vaig dedicar temps.
A part d'aquestes dues entrades, dir que penjar el fragment d'àudio em va portar quasi un mes. Mai me n'ensortia, fins que al final, preguntant, i anar provant i provant, ho vaig aconseguir. He tingut altres petites dificultats, però la més destacada de totes, és aquesta, i també la de la presentació de diapositives, tot i que ara, ja domino el tema.
A banda de totes les petites aplicacions que he anat descobrint del bloc, i efectes, i petites cosetes. Cal a dir, que no només he après en l'àmbit d'informàtica, sinó que el dia dia d'haver de redactar textos, fer reflexions, comentar, han fet que em sigues més fàcil redactar. Ja que jo sempre he sigut de "ciències" o "números" digueu-ho com volgueu, i això de fer comentaris de textos, reflexions, no era exactament el meu punt fort, i el dia a dia, ha fet que augmentés la meva capacitat de redacció, cosa que ho valoro molt.
Bé, doncs només dir, que trobo que tenir un bloc és una eina molt útil, tant a nivell personal, com a nivell general, ja que pots aprendre molt de tot allò que tú fas, i allò que descobreixes a partir dels blocs d'altres persones i és un bon metode per interactuar amb els altres. Avui en dia, com podem comprovar, totes aquestes tecnologies estan incluides en l'educació i no només els fanàtics d'internet utilitzen aquests programes, sinó que moltes escoles l'utilitzen per al desenvolupament dels infants pel que fa a la informàtica i per a la seva interacció amb els altres.
Així doncs, us animo a tots a que us creeu un i deixe-ho escrit totes les vivències del dia a dia, ja que en un futur, és molt maco tenir un petit diari sobre allò que fas, ja sigui relacionat amb el treball, els teus hobbies, els teus viatges, etc.
Estefania Mantas


Author: Estefania
•12:40
Aprofitant les festes nadalenques, he trobat una nadala molt alegre del grup Manel i la volia compartir amb tots vosaltres, espero que us agradi!


Un camell d'Orient
(Nadala de Manel)

Un camell d’Orient entra a la ciutat,
Carrega a la gepa un sac ple de regals.
Pregunta al seu Rei quin camí han de seguir,
però l’home està ben adormit,
el camell vol despertar-lo amb un crit
que es perd en la nit.

“Disculpi taxista, em podria orientar?
Som a nit de Reis, com vostè ja sabrà,
un nen i una nena ens estan esperant,
portem uns paquets de molt lluny,
però el Rei ha caigut en un somni profund
i estic tan perdut!”

Grimpa el camell, grimpa, grimpa pel fanal!
Descansa al balcó del pis principal,
es topa amb pa i aigua que li han preparat,
però el Rei dorm en el carreró
i el camell no vol malgastar l’ocasió
de tastar unes neules i un torró.

I es mira al pessebre i es troba atractiu,
allà entre la molsa, travessant un riu,
però no queda temps i s’apropa al sofà,
amb les dents treu, amb cura, del sac,
una bicicleta de colors llampants,
unes nines russes i un soldat.

Un camell d’Orient surt de la ciutat!
La gepa lleugera buida de regals!
El Rei es desperta i pregunta on estan.
“Pot estar tranquil Majestat”,
contesta la bèstia avançant per l’asfalt,
“ja l’avisaré en arribar”.

I el sol va sortint i el rei segueix roncant!
I el sol va sortint i el rei segueix roncant!

Il·lustració de Matt Davidson

Author: Estefania
•12:28
Avui m'he llevat i estava tot el poble nevat, m'ha fet molta gràcia, perquè justament fa una setmana havia tingut el pressentiment de que nevaria, i sí, aquest matí m'ha despertat el meu germà ben d'hora per donar-me la bona notícia.

Fotografia de part de Capellades nevat

A continuació us adjuntu un poema de Miquel Martí i Pol sobre l'Hivern:


Hivern
(Miquel Martí i Pol)

Estimo la quietud dels jardins
i les mans inflades i vermelles del manobres.

Estimo la tendresa de la pluja
i el pas insegur dels vells damunt la neu.

Estimo els arbres amb dibuixos de gebre
i la quietud dels capvespres vora l'estufa.

Estimo les nits inacabables
i la gent que s'apressa sortint del cinema.

L'hivern no és trist:
és una mica malenconiós,
d'una malenconia blanca i molt íntima.

L'hivern no és el fred i la neu:
és un oblidar la preponderància del verd,
un recomençar sempre esperançat.

L'hivern no és els diesde boira:
és una rara flexibilitat de la llum
damunt de les coses.

L'hivern és silenci,
és el poble en silenci,
és el silenci de les cases
i el de les cambres
i el de la gent que mira, rera els vidres,
com la neu unifica els horitzons
i ho torna tot
colpidorament pròxim i assequible.

Author: Estefania
•9:24
EXPERIÈNCIA AMB LA VIQUIPÈDIA

Per grups vam fer un treball sobre la Viquipèdia i la segona part del treball consistia en fer una intervenció a la Viquipèdia. Abans d'això, vam haver de còneixer el funcionament de la Viquipèdia i de la normativa de participació, i després seguir el llibre d'estil per fer-ho. Hi han una sèrie de pautes i normes que has de seguir per poder penjar informació a la Viquipèdia.

Primer de tot vam fer el treball escrit de la Viquipèdia, com ja he dit anteriorment i una vegada introduïdes una mica més en aquest món, vam fer la segona part del treball, ara tocava intervenir-hi!

Per començar vam crear-nos un compte d'usuari. Després vam crear un article nou sobre el blink de Blanquerna, ja que creiem que ens és una eina molt útil i la volíem presentar. Abans però, vam haver de comprobar que no hi havia cap altre article respecte el blink, i fet això, el vam crear.

Respecte a la creació de l'article, cal a dir que va ser molt difícil ja que mai havíem intervingut a la Viquipèdia. Un dels punts més difícils, cosa que no ho he dit abans, és que a l'entrada també hi vam afegir una fotografia, i per poder-ho fer, ens vam haver de crear un compte d'usuari Commons.

Ha estat un treball difícil de realitzar perquè començavem desde zero, i tot allò que feiem no sabíem si estava bé o malament. Tot i així, crec que ens ha sigut molt útil per endinsar-nos més en aquest món de les TIC. I hem descobert molts dels serveis que presenta la Viquipèdia que desconeixeiem. Jo no pensava que darrere de cada entrada que hi ha a la Viquipèdia hi hagués tant de treball i esforç per les persones que hi intervenen, i gràcies a aquest treball, ho he descobert. Crec que ha sigut una molt bona experiència i jo engrescaria a tots aquells que els hi agrada el món de les TIC a intervenir-hi per així descobrir tots els serveis que ofereix la Viquipèdia, que segur que es queden ben sorpresos.

Per acabar dir que tot i la dificultat d'aquest treball, l'esforç i el temps que hem dedicat, estem molt contentes del nostre resultat.

Us adjunto una imatge de la nostra intervenció:

Author: Estefania
•17:12
A la sessió del divendres 11 de desembre vam comentar del tema del tancament del bloc. Tot seguit vam parlar sobre l'exàmen, i per fer-ho, vam fer grups de 5 o 6 persones i seguint la Dinàmica de grups:Philips 6 x 6 (tot seguint un PowerPoint) vam començar la pràctica. Teníem 6 minuts per contestar una sèrie de preguntes per grups i tot seguit les posàvem en comú amb la resta de grups. A contininuació us adjuntu les preguntes i respostes que vàrem fer el meu grup:

Qüestió 1. Digitalització

Digitalització: es un procés que consisteix en convertir informació analògica de diversos tipus en informació digital de codis binaris en digital (exemple: convertir una imatge en un arxiu)

Multimèdia: és un sistema que utilitza diversos mitjan d’expressió (textos, vídeos, imatges..) que permeten presentar o comunicar informació

Tic: són les sigles de Tecnologies de la Informació i la Comunicació

-Comenteu amb exemples les possibilitats de la informació digitalitzada.
Possibilitats de la informació digital:
Allò que està digitalitzat o podem veure en una pantalla, ho podem imprimir, la informació digital la podem transmetre a través d’internet, també la podem manipularla (photoshop i altre sprogrames per retocar fotografies ), podem reproduir un arxius de so infinites vegades, ho podem penjar per internet, ho podem convertir en un altre format, es pot copiar 10 mil vegades, es pot compartir, es pot combinar per exemple el so amb un text i aleshores es un document multimèdia

Qüestió 2. Llenguatge audiovisual i mass media

-Què s'enten per llenguatge audiovisual?
És aquella comunicació que utilitza la combinació de sons videos imatges per comunicar una idea, perque sigui percebut simultàniament

def. simple: es una manera de comunicar-nos, expresar-nos mitjançant imatges i sons.

-Comenteu-ne les semblances i les diferències amb el llenguatge
Llenguatge verbal és el llenguatge escrit o parlat (PARAULES)
El llenguatge audiovisual també pot ser textual més els altres com fotografies, vídeos... (IMATGES)

Diferencia entre mirar un quadre i llegir una descripció de un paisatge: quan mires un cuadre veus la imatge al moment, en canvia en una descripció és pas a pas, un és sintètic i l’altre és analític.

-Relacioneu-ho amb la influencia educativa de les mass media

Influència negativa

Els Mitjans de comunicació reforçen allò que aprenem a l'escola mitjançant el llenguatge verbal. Hi ha complementarietat.

La televisió permet reforçar els aprenentatges escolars, tenint en compte que a l'escola sovint treballem molt més amb llenguatge verbal.

Un documental és molt més motivador que no pas la mestre quan expliquen com viuen les zebres per posar ue.

A través dels mitjans de comunicació, moltes vegades desde la televisió es poden deseducar els nens.


Qüestió 3. Internet. Hipertext. Xarxes de conexiement.

-Que s'entén per hipertext?

Qüestió 4. Societat digital. web 2.0

-Explica el concepte de web 2.0

-Justifica perquè la wikièedia i el facebook son recurossos direcamenet relacionats amb aquest.

Qüestió 5. Recursos TIC per a l'aprenentatge: metàfores

Qüestió 6. Aprenentattge col·laboratiu


Com podeu veure no ho hem arribat a treballar tot, però ara ja tenim una petita idea sobre l'exàmen de l'assignatura.
Author: Estefania
•17:10
Pràctica 1: Triar , enllaçar, descriure i valorar un exemple de WebQuest

Un WebQuest és una proposta didàctica que presenta diverses activitats de recerca. La informació d'aquestes activitats de recerca prové majoritàriament de recursos d'Internet.

He triat una Webquest anomenada El Sistema Solar.

Aquesta Webquest està destinada a nens d'educació primària. Com diu el seu nom, tracta sobre un tema que desde el meu punt de vista és molt interessant, l'Univers, així, els nens poden descobrir i aprendre diferents coses sobre aquest.

Els nens hauran de treballar en grups de tres estudiants, i cadascun haurà de fer un paper d'un personatge científic diferent:
- el responsable gràfic
- el tècnic informàtic
- el responsable de la correcció lingüística

El projecte consisteix en ajuda al professor Sinof a aclarir i confirmar les diferents hipòtesis sobre el Sistema Solar. Per fer-ho, els nens hauran de dur a terme 7 activitats diferents. Hauran de fer una sèrie d'exercicis i gràcies als enllaços que trobaran podran obtenir diferent informació sobre cada activitat que es planteja. Per acabar el treball hauran de fer un treball final mitjançant una presentació PowerPoint, una web o un full de Word, ells mateixos poden triar i hauran de demostrar totes les hipòtesis que s'havien plantejat al principi.

D'aquesta manera els nens aprenen sobre un dels temes donats a l'assignatura de Ciències Naturals i Socials d'una forma més innovadora i motivadora per a ells. Com diu a la mateixa WebQuest, treballar aquest tema mitjançant la WebQuest i gràcies als recursos que trobem a Internet permeten anar molt més enllà que amb el material habitual de l'aula.

Per acabar, dir que trobo que aquesta proposta didàctica és molt interessant ja que planteja als nens fer d'investigadors, és a dir, cada nen té un paper d'un científic diferent i d'aquesta manera, combinant el joc i el treball, aprenen nous conceptes sobre els temes del Sol, els planetes, els astres misteriosos, la Lluna, el quart creixent, el dia i la nit entre d'altres. Que són temes molt enigmatics i motivadors pel que fa als infants.

Author: Estefania
•6:58



PRÀCTICA 1: Triar, enllaçar, descriure i valorar un exemple d'un Projecte Telemàtic

Un projecte telemàtic consisteix a dur a terme unes determinades activitats conjuntament amb altres escoles, i intercanviar-ne els resultats per internet. Amb això es pretén fomentar el treball cooperatiu i la comunicació entre escoles, de manera que als continguts propis de cada àrea s’hi afegeixen uns nous valors: el treball en grup, compartir responsabilitats i informació, aprendre dels altres, respectar opinions i cultures diferents, entre d'altres.

He triat el Projecte telemàtic "Inventa't un conte" que és un projecte de treball cooperatiu al voltant del conte on es fonamenta la imaginació i la creativitat. Està pensat per a nens que cursin cicle infantil, concretament per P-4 i P-5.

"Inventa’t un conte" és un intercanvi entre dues escoles.

Com funciona?

Primer de tot se'ls presenten els 6 personatges del conte i aleshores una escola comença a inventar-se un conte on han d’aparèixer aquests 6 sis personatges que se'ls ha presentat. Tot seguit s'envia per correu electrònic el conte a l’altre escola participant i qquesta en rebre’l ha de continuar el conte allà on l’ha deixat la primera escola. I així succesivament fins que una de les dues escoles posa fi al conte. Durant tot el procediment els nens poden anar afegint dibuixos, i és el mestre qui ha de controlar que el conte tingui introducció, nus i desenllaç.

Clicant a aquest link podeu veure alguns dels contes fets:

http://www.xtec.es/~rginer/inventa/curs00-01/elsconte.htm

Objectius del projecte:

- Fomentar la participació espontània a la classe.
- Començar a aprendre a treballar col·lectivament...
- Treball del llenguatge verbal.
- Treball del llenguatge plàstic.
- Fomentar la imaginació i la creativitat.
- Conèixer el correu electrònic com eina de comunicació.

Per acabar, dir que aquest projecte telemàtic és molt motivador per als nens, no a tots els hi agrada escoltar contes, i haver de crear i imaginar una història nova és una manera molt engrescadora i posivita pel que fa al desenvolupament de la seva ment.